三尺讲台上的清白人生

五大连池风景区第一小学   贾秀华

粉笔灰飘落在讲台上，我轻轻拂去那些白色的尘埃，就像拂去生活中那些微小的诱惑。每天清晨，当我走进教室，面对三十多双清澈的眼睛，我总会在心里默念：要做一个配得上这些目光的人。教师这份职业，给予我的不仅是谋生的手段，更是一份需要以清白之心守护的精神契约。"养廉心、守廉节、立廉业"对我们小学教师而言，不是高悬的口号，而是融入日常的点滴实践。

记得刚入职那年，一位家长为了让孩子当上班长，悄悄塞给我一张购物卡。那张薄薄的卡片在我手中却重若千钧，孩子的眼睛、家长的期待、自己内心的挣扎交织在一起。那天晚上我辗转难眠，想起师范时教育学老师说过的话："教育者的每一个选择都在塑造未来。"第二天，我把购物卡退回，并耐心与那位家长沟通："孩子的能力需要在公平环境中自然展现，这样的'帮助'反而会让他失去真实的成长机会。"家长由最初的尴尬转为最后的理解，而那个孩子，后来通过自己的努力成为了班级的小组长。这次经历让我明白，廉洁不是不近人情的高冷，而是对每个生命成长权利的尊重。

在我们教师群体中，有许多平凡却闪耀的故事。我的同事李老师，任教二十余年，始终坚持"一支粉笔、两袖清风"的朴素作风。有次她发现一位家庭困难的学生总是穿着单薄的校服过冬，便默默买了一件羽绒服，却告诉孩子这是学校发给困难学生的补助。王老师则长期利用课余时间为学习困难的学生补课，面对家长送来的各种礼物，她总是婉言谢绝："看到孩子们进步，就是给我的最好礼物。"这些日常点滴中展现的廉洁品质，比任何豪言壮语都更有力量。我们办公室墙上挂着"学高为师，身正为范"八个大字，每当有年轻教师入职，老教师们总会用行动而非说教来诠释这八个字的分量。

小学教师的工作看似与"大腐败"相去甚远，但廉洁自律恰恰需要从微处着眼。拒绝家长的一顿宴请，退还一份"心意"，在评优评先中坚持公平原则，甚至公正地对待每一份学生作业——这些看似微小的选择，构成了教师职业廉洁的基石。我给自己立下规矩：不接受任何可能影响教育公平的馈赠；不因个人好恶区别对待学生；不利用职务之便谋取私利。这些自我约束不是对他人的不信任，而是对自己职业尊严的守护。当我在课堂上教导孩子们"做人要正直"时，我必须确保自己就是这句话的践行者。

廉洁教育从娃娃抓起，我们小学教师肩负着播种廉洁种子的重任。在道德与法治课上，我会用"包拯断案"的历史故事引导孩子们思考公正的意义；在班队活动中，我们排演关于诚实守信的小话剧；甚至一次简单的班干部选举，都是培养孩子们公平竞争意识的良机。记得有次班级里丢了班费，我没有急于追查，而是给每个孩子发了一个密封的信封，告诉他们："如果你知道什么，可以写下来投进班级信箱；如果拿了，可以悄悄放回去。"第二天，钱奇迹般地回到了班费盒里。这个方法或许不够"高效"，但它保护了一个可能一时糊涂的孩子的自尊，也教会了整个班级关于诚信与改过的深刻一课。十年树木，百年树人，廉洁文化的培育需要这样的耐心与智慧。

在这个物质丰富的时代，教师面临的诱惑与压力不容忽视。微薄的薪资与繁重的工作形成反差，各种校外补习的高薪邀约不时出现。每当动摇时，我总会想起毕业时导师的临别赠言："教育是农业，不是工业；需要阳光雨露的滋养，而非急功近利的催熟。"真正的教育成果无法用金钱衡量，那些毕业后回来看望我的学生眼中的光彩，那些家长真诚的感谢，那些见证生命成长的喜悦，才是这个职业最珍贵的回报。守住廉洁底线，我们才能理直气壮地教导下一代何为正确的价值观。

粉笔灰飘落的讲台，是我们守护廉洁的阵地；孩子们澄澈的目光，是我们坚持自律的明镜。在这个价值多元的时代，小学教师或许无力改变社会的某些风气，但我们可以确保从自己教室里走出的每一个孩子，都能带着对廉洁品质的基本认知和尊重走向更广阔的人生。"养廉心"是内心的修为，"守廉节"是行为的准则，"立廉业"是职业的担当。当一届届学生长大成人，他们或许会忘记我教过的一篇课文，但我希望他们能记得：曾经有位老师，用自己平凡而清白的一生，告诉他们做人做事应有的样子。

教育是心与心的传递，廉洁是行与行的示范。在这条没有终点的修行之路上，我愿继续做那个拂去粉笔灰的人，让教育的本真如黑板上的字迹一般清晰可见。因为我知道，今天我在孩子们心中播下的每一颗廉洁种子，都可能在未来长成支撑社会正气的参天大树。